第五课  纸箱板的妙用 学习领域：设计  应用 教材分析： 本课的设计旨在让学生通过对瓦楞纸板的巧妙利用和加工，在创作过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不仅能够激发学生学习美术的兴趣，还能够培养激发学生的设计意识和创新思维，提高其发现材料和运用材料的能力。 教学目标： 　  1.瓦楞纸板创作出形式多样的作品。 　　2. 在构思和制作过程中，培养创新精神，提高动手能力。 　　3. 在活动中，提高善于发现和利用材料美感的习惯。 教学重点： 学生通过对瓦楞纸板的巧妙利用和加工，在创作过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不仅能够激发学生学习美术的兴趣，还能够培养他们的设计意识和创新思维，提高其发现材料和运用材料的能力。 教学难点：作品的工艺精细，造型美观。 教师准备教具：瓦楞纸板作品实物数件，瓦楞纸箱、美工刀、刀片、垫板，外加“创可贴 ”。 学生准备学具：瓦楞纸板、美工刀、剪刀、 直尺、垫板、乳胶、铅笔、图画纸等。 教学过程设计 一、导入： 同学们，在我们日常生活中，好多商品都需要包装，我只想问问大家哪些商品的包装是用瓦楞纸板制成的？（学生说一说） 看来瓦楞纸板箱的用途太大了，那么它是什么时候发明及发展的呢？据记载早在1856年，英国人爱德华 希利兄弟俩发明了在纸上加压成波纹瓦楞作为箱子的内衬，用来透气并吸汗；1920年双瓦楞纸板问世，用途迅速扩大；到第二次世界大战时，瓦楞纸在包装中已经占到80％. 请学生看一看，摸一摸，找一找瓦楞纸有什么特点，并说一说。（1、表面有条纹状的凹凸；背面光滑，正反面颜色相同；侧面有波浪状的花纹，可以顺着条纹弯折﹒﹒﹒﹒） 瓦楞纸的优点很多，具有质轻、抗压、抗散裂和缓冲等性能，能够循环再利用，经济轻便易堆放，对环境无污染。可大家知道吗？它在我们课堂上还可以制作许多精美的作品： 二、欣赏分析教课书的范例 通过教科书中的范例，启发学生要充分利用瓦楞纸板的几个特点来制作作品 （1）瓦楞纸板有一定的厚度 （2）瓦楞纸有波浪形的纹理 （3）可以利用瓦楞纸的特殊肌理制作版画 （4）还可以利用瓦楞纸的韧性 三、指导学生对一些瓦楞纸板的加工方法 　　学生用瓦楞纸板切割一些直、孤形。讨论：“怎样切割才能使刀口更平整。”小结裁切要领：裁切时必须使用垫板；切割直线用尺比较好，要垂直切下，下刀要稳，可分几次用力，注意安全。 四、交流讨论 　　欣赏实物、课本中瓦楞纸动物造型作品，分组探究瓦楞纸动物作品设计、制作要点。指导要点：1、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。（造型：抓住特征、概括、夸张、变形。）2、剪好后插接完善作品。（注：插接口要稍小于纸板的厚度。） 五、设计.制作 　　展示一实物作品：用瓦楞纸制作的别墅模型。启发学生，根据瓦楞纸的特点还可以用来制作些什么小摆设呢？ 六、交流评价 　　发表意见 小结 我们要注收集生活中的废旧物品,通过我们的设计制作,把它们变成装点美化生活的“宝” 反思：在第一次上“瓦楞纸动物造型”时，更多的是注重作品造型的引导、设计，完全忽略了对工艺的要求。造成了学生制作出来的作品显得粗糙。所以在这个教学设计过程中加入了“初次体验切割”这一环节。“瓦楞纸和一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整。并在这一环节中强调一些割“瓦楞纸”的技巧。 　　虽然这一环节的增加，占用了课堂教学的一些时间，但从实际教学中看来，通过这一环节的尝试切割，对下一步设计制作节省了时间，提高作品的质量。从学生制作过程中，证明增加这一环节的必需性。